Sitio webmuERE mOntsERRat Caballé P 45 Adiós a la gran diva La soprano falleció en Barcelona a los 85 años de edad. Llevaba ingresada desde septiembre POlítICa P 12 Acudió al Día de las Sopas Perotas Susana Díaz anuncia que el SAS reforzará la comarca del Guadalhorce El hombre del futuro Menos egoísta en el sexo, más emocional y menos autoritario www.laopiniondemalaga.es DE MÁLAGA DOMINGO, 7 DE OCTUBRE DE 2018 | AÑO XX | NÚMERO 7.018 | DIRECTOR JOSÉ RAMÓN MENDAZA PRECIO 1,80€ Este diario utiliza papel reciclado al 80,5% Los titulados en letras llegan a ganar casi un 40% menos que los de ciencias SUELDOS La mayor diferencia de salario medio está entre un ingeniero o arquitecto (1.965 euros) y un egresado en Arte o Humanidades, que percibiría 1.216 euros FUTURO En Málaga, los expedientes más brillantes se decantan por estudiar Medicina Expertos animan a que no se desdeñe la vocación a la hora de elegir estudios P6-7 Málaga en Domingo L.O. FOROS DE LA OPINIÓN El Plan del Guadalmedina sigue sin generar consenso entre los expertos Alumnos del Colegio Gamarra durante una clase de la pasada semana. La Junta y el Ayuntamiento se culpan del abandono, la UMA apuesta por regenerarlo paisajísticamente y sí hay acuerdo en no embovedarlo. P 14-15 ENTREVISTA Eduardo Zorrilla Portavoz de IU-Málaga para la Gente «Hay un clamor en la izquierda para que vayamos unidos a las municipales» Gamarra y El Pilar: 75 años educando Asegura que está dispuesto a ser el candidato de una gran confluencia a la alcaldía de Málaga. P 10-11 En octubre del año 1943, dos congregaciones religiosas fundaron en Málaga ambos centros educativos, que han formado a miles de alumnos y han vertebrado y dado vida a sus barrios. P 2-3
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Accidente de trenes en Córdoba: "Iba en el coche cuatro, por suerte iba en el último. He vuelto a nacer"
“Iba en el coche cuatro, por suerte iba en el último. He vuelto a nacer”. Montse había cogido el tren en Huelva este domingo, camino de Madrid. En cuestión de segundos, el vagón se apagó y empezó a dar vueltas de campana. Es una de las centenares de personas heridas en el accidente ferroviario localizado en Adamuz, que se ha costado la vida de más de 20 personas. La localidad del Alto Guadalquivir vive momentos de conmoción y también de solidaridad, con muchísimos vecinos acudiendo hasta la caseta municipal, donde está uno de los centros de atención a las víctimas, para intentar ayudar en la medida de lo posible.
María José Márquez, madre de una de las supervivientes del Alvia descarrilado: "Ha vuelto a nacer"
La hija de María José la llamó a las 8 de la tarde para avisarle de que su tren se había descarrilado en el accidente de Córdoba. Iba en el número cuatro junto a un grupo de opositores. "Ha visto cómo salían por los aires la mesa, los airpods, los sillones y han tenido que salir por la ventana".
La caída de tres vagones por un terraplén complica las labores de rescate en Adamuz: "La cifra de fallecidos puede aumentar"
La cifra de 21 personas fallecidas por el grave accidente ferroviario en el término municipal de Adamuz en Córdoba se puede incrementar en las próximas horas. Así lo ha advertido el consejero de Presidencia, Sanidad y Emergencias de la Junta de Andalucía, Antonio Sanz, quien ha advertido de la grave situación de al menos tres vagones que con motivo del choque han salido despedidos y se han caído por un terraplén de cuatro metros. En ellos se centran ahora las complejas labores de rescate.
Accidente ferroviario en Adamuz: ¿Por qué ha ocurrido el choque?
La conmoción va en aumento conforme se conocen más detalles de las consecuencias que ha tenido el descarrilamiento y choque entre dos trenes en Adamuz (Córdoba). Uno era un tren de alta velocidad de Iryo, que había salido de Málaga en dirección a Madrid. El otro afectado, y que se ha llevado la peor parte, era un Alvia que iba en dirección a Huelva.
No es solo usar la IA, es saber cómo hacerlo: la UMA formará a los futuros docentes
El uso de la inteligencia artificial en las aulas es ya una realidad. Aunque no figure en los currículum oficiales, son muchos los docentes y alumnos que la utilizan. Pero, ¿se está haciendo un buen uso de la IA en educación, un uso responsable y que responda al objetivo final que no es otro que el que los estudiantes aprendan?